Is studeren via een podcast de toekomst?
De startup Anywyse maakt een podcast die studenten voorbereidt op hun tentamen. Daarmee ervaren studenten minder stress en wordt leren leuker, zeggen de makers. Is studeren via audio de toekomst? ‘Universitair onderwijs is niet het passief opnemen van kennis, maar het gaat ook over de interactie tussen studenten en docenten.’
Elisa den Ouden (19, student Europese studies) is een van de eerste honderden studenten die de podcast Anywyse al gebruikt. ‘Het is een aanvulling,’ zegt ze. ‘Om de stof te begrijpen moet je echt ook hebben meegedaan met de hoorcolleges en werkgroepen.’
Anywyse helpt haar vooral met het lezen van literatuur. ‘Dan weet ik de main points van de tekst al, en kom ik er makkelijker doorheen.’ Ook begrijpt ze de opdrachten beter, zoals vragen over wat het doel is van de schrijver.
Julien Jukema ontwikkelde de startup Anywyse samen met zijn studiegenoot Carolina Posma. De podcast wordt gemaakt door de ‘allerslimste’ ouderejaars die minstens een acht hadden voor het vak.
Rust met podcast
Studenten luisteren in hun vrije tijd toch al vaak naar podcast, zo’n 73 procent van de studenten in Nederland luistert wel eens. Jukema: ‘En opeens breekt de tentamenperiode aan en dan worden we met z’n allen gedwongen om de hele dag in de bieb te gaan zitten, terwijl we allemaal weten hoe slecht dat voor je is.’
Daarom moet de podcast ervoor zorgen dat studenten eerder beginnen met studeren. Jukema: ‘Je gaat niet drie weken van tevoren een boek openslaan. Tenminste, toen ik student was deed ik dat niet. Maar je luistert wel naar een podcast als je toch naar de supermarkt loopt.’
Daarnaast voegt hij eraan toe dat leren via audio ook echt een uitkomst is voor studenten met dyslexie (8 tot 16 procent in het hoger onderwijs). ‘Studenten met dyslexie hebben vaak moeite met het lezen van lesstof. Van hen horen we dat ze zich voor het eerst niet dom voelen tijdens de tentamenperiode.’
In eerste instantie wilde Jukema een audioleerplatform maken in samenwerking met de UvA. ‘Iedereen van de UvA die we daarover spraken vond het super interessant maar het had geen hoge prioriteit.’ Daarom besloot Jukema de snellere weg te kiezen en privé-investeringen op te halen en de podcast zelf aan studenten aan te bieden. Anywyse focust zich vooral op de talige studies, zoals European studies en psychologie. Het eerste economievak is in ontwikkeling. Inmiddels heeft de startup 1.100 gebruikers aan de Hogeschool Utrecht, Universiteit Utrecht, Leiden en Amsterdam, Erasmus Universiteit en de Radboud Universiteit.
Als bijkomend voordeel hoopt Jukema dat studenten door de podcast meer rust krijgen. ‘Studenten willen in de tentamenperiode continu efficiënt bezig zijn. Ze gunnen zichzelf niet de vrijheid om te sporten, een rondje te lopen of een gezonde maaltijd te koken. Daar krijgen ze alleen maar meer stress van, het is een soort vicieuze cirkel.’
Podcast als aanvulling
De podcast dient niet als een vervanging voor hoor- en werkcolleges maar als aanvulling. Jukema: ‘Er zijn wel studenten die alleen luisteren en tentamens halen, maar dat is niet onze insteek.’ Ook noemt Jukema het geen podcast maar audio learning omdat fragmenten vaker herhaald worden en er ook vragen worden gesteld. De studenten kunnen gemakkelijk van onderwerp wisselen met korte fragmenten van 10 tot 15 minuten die Wysers heten.
De vertelstem van de Wysers herinnert je er regelmatig aan dat je goed bezig bent en dat je het tentamen wel gaat redden. Jukema: ‘We vinden het belangrijk dat er één iemand is in de tentamenperiode die sowieso in je gelooft. En we horen van gebruikers dat ze zich zelfverzekerder voelen voor een tentamen. Mensen praten al negatief genoeg tegen zichzelf.’
Wisselend curriculum
Jesse van Amelsvoort, docent Moderne Europese letterkunde geeft het vak European Literary Studies, het laatste vak aan de UvA waarvan Anywyse een podcast maakte. Zelf wist Amelsvoort niet dat er over zijn vak een podcast was gemaakt. ‘In principe lijkt het me een leuke manier om via een podcast te leren,’ zegt hij aan de telefoon.
Hij ziet echter wel dat het curriculum elk jaar verandert. ‘Een podcast blijft daarom niet eeuwig goed en accuraat.’ Ook noemt van Amelsvoort een ander punt van aandacht: ‘Universitair onderwijs is niet het passief opnemen van kennis, maar het gaat ook over de interactie tussen studenten en docenten. En dat studenten hun eigen punten naar voren kunnen brengen.’
Volgens promovendus Thijmen van Alphen, die onderzoek doet naar motivatie en stress van studenten, is het blokken voor een tentamen een paniekreactie. ‘Idealiter begin je op tijd met studeren en hoef je vlak voor een tentamen niet te blokken. Voorbereiding op een tentamen bestaat dan uit alleen nog uit herhalen en opfrissen. Naast een podcast zijn er veel andere opties om stress te verminderen, zoals het opdelen van de lesstof, plannen, en oefenen.’
Volgens Van Alphen blijkt uit onderzoek inderdaad dat een hogere zelf-effectiviteit (in de volksmond zelfvertrouwen) stress vermindert. Van Alphen: ‘Als iemand jou constant stimuleert om een positief gevoel te hebben over je eigen kunnen, dan kan dat zorgen voor meer zelfvertrouwen. Ik vraag me alleen af of de uiteindelijke afhankelijkheid van een app daarin fijn is. Zelfvertrouwen bouw je vooral op door succeservaringen. Persoonlijk zou ik liever zien dat studenten dat uit zichzelf halen.’
Goedkoop
Uiteindelijk wil Anywyse dat studenten de podcast voor elkaar kunnen maken. ‘Een soort Wikipedia om vakken te leren. Je gaat dan naar de website van Anywyse en kiest het onderwerp dat je leuk vindt en graag uit wil leggen.’
Studenten betalen drie euro voor één vak. Dat zijn vijftien tot twintig fragmentjes van tien tot vijftien minuten. Jukema: ‘Ons doel is om super goedkoop te zijn. We willen het bereikbaar maken voor alle studenten en zo ver mogelijk blijven van schaduwonderwijs.’
De komende drie weken is een spannende periode voor Anywyse: ‘We moeten zorgen dat we op 1 juli duizend studenten erbij hebben. Daar hangt veel van af over of en hoe we door kunnen.’
