>Studenten ontdekken hardnekkige wiskundige misconcepties bij middelbare school-leerlingen met een wiskundig profiel.
>De ontdekkers mogen hun onderzoek presenteren op een congres in Ankara.
Studenten van de FNWI-master mathematics and science education hebben wiskundedidactisch onderzoek uitgevoerd en hun resultaten waren zo opzienbarend, dat de studenten hun werk gaan presenteren op een wetenschapsconferentie in Ankara. Bij deze conferentie, de Psychology in Mathematics Educationconferentie - worden gemiddeld veertig procent van de proposals afgewezen, maar de UvA-studenten doorstonden de peer review. Özcan Demir en Amdeberhan Ayeligne deden onderzoek naar retentie (het vasthouden van kennis) en ontdekten hardnekkige wiskundige misconcepties bij studenten, terwijl deze een wiskundig profiel volgden. Athina Stagalinou en Reshmi Pradeep deden onderzoek naar het leren van breuken in het middelbaar onderwijs en vonden dat de zogenaamde ‘rekenen-algebra overgang’ (begrijpen dan 1/x lijkt op 1/3) veel problematischer is dan tot nu toe gedacht. De conferentie wordt gehouden van 10-15 juli. (DW)
Ingedeeld in: Master, FNWI, Wetenschap, Studenten,
Geplaatst op 06-06-2011 09:58
Gerelateerde artikelen
Collegevoorzitter Karel van der Toorn is opeens opgestapt. Wie moet hem opvolgen?
